1º C Y LOS MANDALA

"1º C"

"Ellos son unos ángeles al trabajar"

"Muy concentrado el Ciencianito"

"Se nota la felicidad de los primeros que terminaron"

"La profe y ellos"

LOS MANDALA

Mandala significa círculo en sánscrito. Esta palabra es también conocida como rueda y totalidad. Más allá de su definición como palabra, desde el punto de vista espiritual es un centro energético de equilibrio y purificación que ayuda a transformar el entorno y la mente. También se le define como un sistema ideográfico contenedor de un espacio sagrado. Basándose en las referencias anteriores, la actividad propuesta en el aula consistió en realizar un dibujo dispuesto en forma circular dando forma a los pensamientos particulares y los temores que "DEBEN VENCER" los que muchas veces no les permite avanzar, aqui algunos trabajos:

"Le temo a las alturas, a la muerte, al diablo, pero tengo mas miedo a estar solo en casa" 1º C

"Hoy debo vencer esto: que cada vez que salgo al recreo temo perder el partido de fútbol, temo a que el profesor de matemáticas dicte las notas y me saque cero, tengo miedo a que mi madre no se encuentre en su stand, tengo miedo a que mi padre me enoje por que hoy no tendí mi cama"

5º G Y LOS CALIGRAMA

"Promoción 2009, con integrantes de rebozan de felicidad aun en sus adversidades, grupo muy inquieto y jugueton"

"Siempre listos, es su lema"

LOS CALIGRAMA

Un caligrama (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable. Por ejemplo, para esta actividad se les solicito a los estudiantes redacten su autobiografía, resaltando recuerdos positivos y negativos y luego con cada letra escrita dibujen el perfil de su rostro, aquí algunos trabajos de los integrantes de la promoción 2009 5º G:

"Soy Kevin, naci el 93, ahora tengo 16 años, estudio en el colegio Nacional de Ciencias, mis patas son: el gusano, el sastre, el cocho, el quinto, el nero, el mono, el mostro, el kimorin y en primer lugar mis padres a los que les digo viejo y viejita y mi hermana. Mi hobbi es mirar animes e ir al internet por varias horas, para así relajarme, me gusta el fútbol.

Vivo en Santa Ana. Quisiera ser oficial y ayudar a mis padres ¿oh si!, poder ayudar a los demás como Dios y dar gracias a Dios por que nos ha dado una vida tan hermosa y buena y dar gracias a los que me apoyan"

"Mi nombre es Marco, y vivo en compañía de mi mamá, a mis cinco años ingrese al jardín de Santa Ana y al culminar entre al colegio Humberto Luna, solo un años luego me cambiaron al colegio Ciencias donde estoy actualmente estudiando. Cuando culmine el colegio quiero estudiar turismo. ...."

"Me llamo Kevin, tengo 15 años de edad, nací en la ciudad de Madre de Dios, donde viví hasta los tres años de edad, luego me vine con mis padres a la ciudad del Cusco........"

4º "J" Y LOS ACRÓSTICOS

Son poemas que pertenecen a la categoría de poesía visual que se escriben a partir de una palabra significativa para el alumno, están escritos generalmente en versos y cada uno comienza o termina con una letra de la palabra escogida, sin embargo para esta actividad se les pide realicen con sus nombres una descripción de como son, no siempre logrando resultados que rimen, pero hablan mucho de cada uno de ellos, aquí les invito para conocerlos un poco.....

"Este es el grupo de 4º J cariñosamente conocidos como los Jotitas del Colegio, grupo super inquieto pero con mucho para expresar"

"Siempre en grupo"

"JEAN CARLO es joven ilustre que da todo su empeño para salir adelante a triunfar en la vida es su lema, nadie lo puede controlar. Coraje, le pone en sus actividades, anda por el camino recto, rompiendo esquemas, le gusta pintar en las calles y telas, oleo, spray y esmalte es lo que utiliza" 4ºJ

"El compañerismo es una de las cualidades que une a este grupo"

"JHOJAN, es jodido con todas las cosas, hombre de confianza, ordenado con sus cuadernos, Jhojan chico bueno, astuto con sus amigos, nacido para triunfar"

"VICTOR HUGO, es visionario del futuro, pero muy ilusionista que con su caracter demuestra todo lo que es, recoroso y muy orgulloso para despues muy rapuidamente recobrar la alegria que lumina su honesto rostro, une a todas las personas con su grandeza de voluntad, perfumado con olores que atraen al mundo"

"ELVIS es, libre, vivo, inteligente, simplemente unico"

"JHON, un hombre de buenas actitudes como: honrado, amable, amugable, y travieso, ¡oh que bien que me trajeron al mundo con mucho amor, nadie como yo es!

Promoción del 5º "H"

"Algunas veces suelen estar así......tranquilos"


"En otras circunstancias; el juego, las travesuras están a la orden del día"

"¿Algo alborotados verdad?"

ALUMNOS DEL 4º "G"

"Alegria, juego y diversión es parte de este simpatico grupo de alumnos del 4º G"

" Solo garabateo"

ILUSTRACIÓN CON TEXTOS

Este ejercicio consistió pedir que cada estudiante escriba un texto personal e ilustrarlo con imágenes. El procedimiento fue extraer las ideas más interesantes y crear después un dibujo ilustrativo a modo de fantasía, escenografía, fragmentación de imágenes o cualquier otra técnica libre.
Algunos chicos se sintieron motivados por la idea de ilustrar sus propias anécdotas, recuerdos, desilusiones del primer amor, confesiones, sueños, poemas creados o cartas dirigidas a familiares, porque les resultaba fácil reconocer el mensaje y las ideas principales. Aquí les mostramos algunos ejemplos:

"Había una vez un mundo lleno de rencores, donde era todo un caos, donde no era buena la vida y era un mundo de dolor en la cual no me gustaría vivir, un mundo de sombras donde no había luz, donde el agua que nos rodeaba era ácido y la tierra era como pisar un tempano de hierro, entonces desperté y vi que el mundo que vi no iba ser diferente al que donde yo estoy".... NEY WILMER 4º G

"Yo me encontraba en Santo Tomas (Chumbivilcas) no me acuerdo bien.... creo que era un lunes, cuando yo y mi amigo Pacco estábamos listos para ir al campo a sacar capulis. Cuando llegamos al lugar indicado nos sorprendimos por a cantidad de capulis que había en los arboles, que felicidad sentimos!!!, comimos hasta no poder y llevamos también para nuestro familia". MAEL 4º G

"Recuerdo la primera vez que empecé hacer graffiti, fue cuando mi primo llego y me enseño hacer las primeras letras después ya fui dibujando y haciendo las letras de mi mente y pide de todo, ahora soy buen dibujante de letras" JHONATHAN 4º G

VIDEO: ALUMNOS DEL 1º "D" EL GARABATO

ALUMNOS DEL 1º "D"

TÉCNICA DEL GARABATO

Esta técnica permite eliminar las tensiones internas, soltarse y utilizar con libertad el lapicero, lápiz o rotulador al realizar los garabatos en una hoja en blanco, se les pide cierren los ojos y recuerden todo los momentos tristes, dolorosos vivenciados y traten de garabatear con ambas manos.Una vez que la hoja del papel esta completamente llena, se les pide encuentren cuanto objeto, animal, persona se esconde tras cada garabato, dando rienda suelta a su creatividad, para que finalmente mientras terminan de ejecutar la técnica se les solicita relacionar dichos dibujos escondidos con experiencias vividas. Aqui algunos trabajos elaborados en aula:

ESTE ES NUESTRO TESTIMONIO..... 1º A

"LA VIDA EN EL MAR" 1º A

"LA ISLA" 1º A

Ejercicios de Simbolización

La idea de proponer en el aula un ejercicio de simbolización surgió por la necesidad de conocer las imágenes naturales nacidas de manera automática dentro del contexto escolar. Como ya sabemos, el símbolo es una imagen más o menos abstracta que surge al querer representar ciertos aspectos profundos de la realidad de una manera instintiva y espontánea, y se alcanza a través de los sentimientos y de las emociones que despierta en nosotros lo que queremos representar. Los símbolos pueden revelar los aspectos más recónditos de nuestra personalidad: sueños, anhelos, deseos, nostalgias, ambiciones, etc.

En el colegio, llega a producirse lo que podríamos llamar una cultura social común entre los alumnos, aun teniendo diferente origen étnico, procedencia social, económica o cultural. Esto es debido a que las personas al vivir las mismas circunstancias pueden llegar a crear un lenguaje simbólico particular, al margen de sus propias tradiciones anteriores.

Las ideas comunes que podemos encontrar entre los alumnos están asociadas al sentido de la vida, a los deseos, a las necesidades, a las horas de recreo, salidas e ingresos al colegio, los calificativos escolares, las evasiones y peleas entre compañeros, los lugares de encuentro y al tiempo perdido. En este contexto surgen ciertas imágenes que se repiten y que se hacen familiares, formando una especie de mitología dentro de la vida cotidiana escolar, como la insignia del colegio y la de sus equipos favoritos de fútbol, nombre de los grupos musicales de moda, graffiti variados, libros abiertos, dibujo de la fachada del colegio, carpetas rotas, insignias de los escudos que utilizan en el Warachicuy etc.

Que ahora se les comparte un poco de esta producción.

Promocion 2009 5º "J"

"Equipos de trabajo unidos por la amistad, enriquecen sus propuestas"

"La alegría, creatividad e inteligencia, es la característica de esta unida y entusiasta promoción, que ahora nos comparten momentos de trabajo en el aula"


"Entre dialogo y buena música se expresa mejor"

Trabajos culminados......

"Quisiera que me tomen en cuenta, trato de representar todo: problemas con los sentimientos y no se como afrontarlos, falta de comprension de mis padres....." HENRY

"Bueno, lo que represento en mi trabajo es el proceso de mi vida: las dudas, lo bueno, lo malo, lo claro, lo oscuro, la la alegría y la tristeza, quiero alcanzar las estrellas ahí iniciara una nueva etapa de mi vida" PIERO PAUL

"Todo los símbolos representa todo lo que mas quiero y lo que mas me gusta, ya sea en el fútbol entre otras cosas, mayormente esos símbolos los llevo dentro de mi mente, en mis cuadernos, polos etc" RONIL.

"En pleno proceso de ejecución"