Moises alumno del 4º I
Alumno representante del 4º G
Alumno representante del 5º H
Alumnos del 4º I
Profesora Nicida Cortez Carpio, Sub Directora del I periodo, tiene a su cargo la administración de 25 secciones de los grados 5º, 4º y parte del 3º de secundaria turno de la mañana, es la primera profesora mujer en la conducción de nuestro plantel, motivando siempre el trabajo en equipo y coordinado entre profesores, aquí su mensaje:
Profesor Rodolfo Montufar Serrano, Sub Director del II Periodo, tiene a su cargo la administración de 25 secciones del 1º, 2º y parte del 3º de secundaria turno de la tarde, esta siempre de la mano con la exigencia de la disciplina y avance curricular en las aulas, escuchemos su saludo:
Nuestro querido y activo profesor de Comunicacion Nestor Castelo Valverde, Presidente de la Red Educativa Nor Oriente de la ciudad del Cusco, integrado por los Colegios Ciencias, Humberto Luna, San Francisco de Borja, Simon Bolivar y Francisco Sivirichi, asi como asesor del Club de periodismo de nuestra Intitución nos comparte su mensaje:
Aqui con el carismático Profesor Yuri Saavedra del área de Educacion Fisica, que emocionado envia su mensaje a sus queridos estudiantes:
Como es costumbre, en diferentes ciudades del interior del país las personas acostumbran preparar ofrendas a sus seres queridos difuntos; tradición que se da desde tiempos prehispánicos, en que las diferentes civilizaciones enterraban a sus muertos con ofrendas de bebida o comidas, joyas y atuendos más preciados; pues se tiene la creencia de que estos bienes se disfrutarán en la otra vida.
Nuestra ciudad no es ajena a tal costumbre por ello son frecuentes los bautizos, y la venta de panes "wawas" (muñecas) y "caballitos" (caballos pequeños). Para esta ocasión se prepara el "lechón", merienda a base de carne de cerdo asado y, los "tamales" que son una especie de buñuelos a base de maíz (el húmedo-pan de maíz). La romería hacia los cementerios organizados y realizados por la población cusqueña en general.
Nuestros estudiantes vivencian esta costumbre, razón por la cual en una de las sesiones de trabajo se les pide que expresen gráficamente su experiencia, aquí algunos trabajos:
Alumnos del 4º H, comparten sus trabajos:
Promocion 2009, 5º I
Profesor Sabino Copa, del área de Ciencias Sociales, siempre comprometido con la formación integral de los estudiantes aquí les envía su saludo...
Nuestra carismática profesora Angélica Aguirre del área de Ciencias Sociales y tutora del 5º H también se une en este mensaje:
¿POR QUE PRACTICAR DANZA CREATIVA CON ADOLESCENTES?
El movimiento danzado es vida y la vida siempre esta en constante transformación. Dicha transformación demuestra la capacidad de los cuerpos para realizar y expresar movimientos a partir de la energía interna que todos los seres humanos poseemos.
Las prácticas corporales centradas en las danzas a través del juego potencian de manera permanente la creatividad, ya que los significados están asociados con la innovación, renovación, transformación, manejo emocional, capacidad para resolver problemas, mejorar las relaciones interpersonales, la cooperación, el respeto, la tolerancia, el disfrute, el goce y la libertad.
Los gemelos del 5º I
Las formas jugadas a través de la danza ayudan de manera permanente a que los adolescentes conjuguen la creatividad con la exploración y la curiosidad con la innovación, su propósito fundamental esta orientado al desarrollo de la intuición, la imaginación y la fantasía.
Estudiantes del 5º H
PROMOCION 5º H
La intencionalidad fundamental que lleva la practica de la danza creativa en el aula, tiene que ver básicamente con el afuera, el sentirse, el soltarse, la creación, la imaginación y la forma de solucionar problemas a través de formas danzadas, es decir lograr la expansión de la forma de ver el mundo, dejando salir y manifestar lo que esta adentro permitiendo la autoconstrucción, transformación y compromiso consigo mismo, dando la posibilidad de modificar el entorno en busca de mejores propuestas educativas que lleven al maestro y al alumno a una reflexión permanente de sus prácticas cotidianas.
Grupo de estudiantes del 5º J
La formas jugadas a través de la danza proporcionan satisfacción a cada uno de los adolescentess o grupos que la practican con regularidad generando disfrute y goce, hecho que se convierte en un aspecto fundamental donde el individuo entra a participar activamente de dicho proceso obteniendo un sentimiento de realización, valoración y motivación hacia un ambiente creador, propiciado por la desinhibición, el placer y la alegría.
Promocion 5º G
Cada una de las metodologías abordadas desde la danza, permiten una educación más abierta y de formación para la vida ya que brinda posibilidades de creación, comunicación, catarsis y desarrollo de potencialidades inherentes al ser tales como la conciencia corporal, imagen corporal, identidad, vitalidad, afectividad, trascendencia, a demás genera posibilidades de trabajo individual y colectivo de quienes la practican, elemento fundamental en la formación de todo ser.
